AMBIENTE VIRTUAL PODE ELIMINAR A DISTÂNCIA?

"A produção de uma nova paisagem educativa em ambiente virtual precisa enfrentar um conjunto de variáveis, entre elas as novas configurações espaço/temporais. Uma pergunta que circula no ambiente acadêmico é: pode a tecnologia suspender a distância? Como construir outra interação diferente da presencial? Como reduzir a distância transacional entre alunos e aprendizes no ambiente virtual?
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 Na modalidade de EaD, a distância transacional torna-se uma questão crítica e essencial. O distanciamento geográfico e o isolamento relativo do aprendiz – característicos da modalidade – podem ampliar a distância entre os professores e aprendizes e gerar a tão freqüente evasão. Por outro lado, estudos sinalizam que o ambiente virtual pode gerar aproximações e uma convivência tão próxima quanto a presencial. Maraschi (2000)18 afirma que as tecnologias na realidade têm a função de eliminar a distância ou construir outras interações diferentes da presencial. Ao possibilitarem a suspensão das distâncias espaciais permitem a convivência e a diversidade identitária. Comunidades de conhecimento com amplas possibilidades interativas podem ser formadas assim se for atualizada uma comunicação diferenciada. Quando o ambiente virtual de aprendizagem atualiza os recursos do hipertexto; disponibiliza o conteúdo através da convergência de mídias; opera com os recursos das redes eletrônicas de forma criativa tem-se uma grande chance de reduzir a distância transacional. Na medida em que o ambiente pedagógico tenha como meta criar situações de aprendizagem significativas e alocar recursos humanos com disponibilidade subjetiva e objetiva para estabelecer um diálogo permanente, pode até ultrapassar as condições atuais do regime presencial."

                  Neste fragmento de texto retirado do artigo " Educação a Distancia. Ambiente Virtual: Construindo Significados" de IRA MARIA MACIEL, podemos entender, que apesar da distância geográfica, as novas tecnologias possuem o poder de aproximar pessoas que se encontram em locais distintos. Essa possibilidade de comunicação entre o professor e o aluno, pode se mostrar produtiva e levá-los a uma aproximação, tornando essa relação tão, ou até mais próxima, quanto uma aula presencial. Se o ambiente virtual disponibilizar recursos que despertem a curiosidade e a criatividade, há grandes possibilidades do desenvolvimento de uma trabalho mais interativo, fugindo assim do paradigma da educação de transmissão.
                O artigo completo é muito interessante e pode ser acessado através do link:  http://www.senac.br/BTS/283/boltec283e.htm

Deise Lima